Tecnologia Azul
No SplashLab, aplicamos conceitos de engenharia ao desenvolvimento de soluções de Tecnologia Azul. O nosso portfólio de projetos inclui um ROV (Remotely Operated Vehicle) configurado para inspeção e recolha de imagem subaquática, e um protótipo de superfície desenhado para a remoção mecânica de resíduos. Recentemente, integrámos o desenvolvimento de uma estação meteorológica para a aquisição e análise de dados ambientais em tempo real. Todo o processo assenta na Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), onde as competências STEM são a ferramenta base para converter desafios oceânicos em soluções técnicas funcionais.
ROV II
(Veículo Operado Remotamente )
O Clube Robótica XL recuperou e evoluiu o legado do projeto ROV4all, no qual a nossa escola colaborou anteriormente. Partindo dessa base, os alunos do 3.º ciclo otimizaram o design original, integrando um sistema de captação de imagem subaquática e um sensor de temperatura para monitorização ambiental.
Com um cabo umbilical de 10 metros que define o seu raio de operação, este ROV converte conceitos teóricos em ferramentas reais de exploração, permitindo à equipa recolher dados e observar o ecossistema marinho de forma autónoma.
Imagem interativa da estrutura do ROV
Imagem interativa da consola do ROV
Para este projeto, foi adquirida esta câmara subaquática para pesca no gelo, com um monitor de 4:3"" e cabo de 30m; um joystick de 8 vias; dois botões de pressão ON-OFF
O ROV4all é uma iniciativa de literacia do oceano desenvolvida pelo Observatório do Oceano da Madeira (OOM/ARDITI), desenhada para democratizar o acesso à exploração marinha. O projeto foca-se na construção de veículos submarinos de baixo custo (ROVs), permitindo que escolas e comunidades educativas montem e operem as suas próprias ferramentas de investigação. Ao combinar engenharia e ciência, o ROV4all transforma o estudo do mar numa experiência prática, capacitando os alunos para monitorizar e compreender os ecossistemas subaquáticos.
Aceder ao projeto completo ROV4ALL:
BARCO LIMPADOR DE SUPERFÍCIE
Diferente do projeto anterior, o desenvolvimento do barco limpador de superfície realizado pelos alunos do Clube Robótica XL nasceu de um processo de descoberta e experimentação integral. Sem um plano preestabelecido, os alunos do 3.º ciclo enfrentaram o desafio de projetar de raiz, explorando conceitos fundamentais de hidrodinâmica, flutuabilidade e a distribuição estratégica de pesos para garantir a estabilidade da embarcação.
A arquitetura de controlo do projeto também evoluiu com a experiência: a ideia inicial de um sistema controlado por arduino e infravermelhos deu lugar a uma transmissão por radiofrequência, permitindo maior alcance, rapidez de resposta e eficiência operacional em ambiente aberto.
Imagem interativa da estrutura do Barco Limpador de Superfície
Esquema do circuito
Código para a versão Arduino e sensor infravermelho
Para o projeto final, foi adquirida um controlo remoto com receptor de rádio para 3 motores, um motor de engrenagens de 5v, e dois motores subaquáticos de 7,4v.
E AGORA?
O ROV e o barco limpador de superfície provaram que os alunos do nosso clube de Robótica XL sabem navegar em águas ambiciosas. O passo seguinte é garantir que estes engenhos ganhem nova vida nas mãos dos alunos mais novos. Num exercício de mentoria técnica, os veteranos passam agora o testemunho aos recrutas, assegurando que os protótipos resistem ao teste supremo: o entusiasmo prático de quem está agora a dar os primeiros passos nestas coreografias.
Adquirida através das verbas do ProBleu, a nossa estação meteorológica (Kit SparkFun) já se encontra montada No entanto, de momento é apenas um esqueleto de sensores e de fios à espera de uma "alma". O próximo desafio é infundir-lhe lógica através do micro:bit e integrá-la num projeto de meteorologia que nos permita olhar para as nuvens com o rigor de quem procura dados, e não sombra.
É um projeto com pernas para andar, que aguarda apenas por quem se sinta inspirado a capitanear esta transição para o projeto “Climate Detectives” da ESA (Agência Espacial Europeia), e pretenda elevar a nossa investigação até novos patamares. Veremos como a eletrónica se porta perante o mundo real. Afinal, qualquer entusiasta da robótica sabe que, entre o que corre bem no simulador e o que realmente acontece quando o interruptor é ligado, existe um abismo de imprevistos que, no fundo, é precisamente quando a verdadeira aprendizagem acontece.
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